اثربخشی آموزش مفاهیم t.a ( ارتباط محاوره ای) با محتوای الکترونیکی با رویکرد خانواده محور بر تسهیل روابط والد_ نوجوان

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مفاهیم t.a ( ارتباط محاوره ای) با محتوای الکترونیکی با رویکرد خانواده محور بر تسهیل روابط والد_ نوجوان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با گروه گواه و آزمایش بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع اول دبیرستان شهرستان جوانرود در سال تحصیلی 1392-1393 بودند. حجم نمونه 30 نفر ( 15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه گواه) بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای سنجش رابطه والدین و نوجوانان از پرسشنامه فانن جی، مورلیز و اندرشویل استفاده شد. در گروه آزمایش به والدین دانش آموزان محتوای چند رسانه ای الکترونیکی آموزش مفاهیم t.a ( ارتباط محاوره ای)داده شد و برای گروه کنترل این آموزش اجرا نگردید. اطلاعات حاصلهتوسط نرم افزار spss و با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تحلیل گردید. نتایج نشان داد که آموزش مفاهیم t.a ( ارتباط محاوره ای) با محتوای الکترونیکی با رویکرد خانواده محور باعث تسهیل روابط والد_ نوجوان می شود. همچنین نتایج دیگر پژوهش حاکی از آن بود که آموزش مفاهیم t.a ( ارتباط محاوره ای) با محتوای الکترونیکی با رویکرد خانواده محور باعث تسهیل روابط پدر – فرزند و مادر – فرزند می گردد.